Desde 2010, el Colegio Salzillo impulsa un ambicioso Modelo de Cultura de Pensamiento que tiene como meta desarrollar en su alumnado las habilidades necesarias para el mundo actual: pensamiento crítico y creativo, inteligencia emocional, capacidad de resolución de problemas, trabajo en equipo y autonomía personal.
A lo largo de estos años, el centro ha integrado distintas estrategias metodológicas y programas internacionales que comparten un mismo propósito: convertir las aulas en espacios donde el pensamiento se hace visible y significativo.
Pensamiento Visible · Project Zero · Universidad de Harvard.
El Pensamiento Visible surge del Project Zero, un proyecto de investigación fundado en 1967 en la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard por David Perkins y Howard Gardner.
Dr. David Perkins cofundador del Project Zero de la Universidad de Harvard
Su objetivo es comprender y mejorar la inteligencia, la creatividad, la ética y los procesos de aprendizaje humano. Entre sus aportaciones más reconocidas se encuentran las Rutinas de Pensamiento, herramientas que ayudan a los estudiantes a hacer explícito su propio razonamiento y a aprender a pensar de forma reflexiva y profunda.
Rutinas de Pensamiento en el Colegio Salzillo. Unidad de Indagación «Así soy Yo» en Educación Infantil.
Thinking Based Learning · Center for Teaching Thinking Boston.
En 2011, el profesorado del Colegio inició una formación con el Dr. Robert Swartz, director del Center for Teaching Thinking (CTT) de Boston y Doctor en Filosofía por la Universidad de Harvard. Durante cuatro años, el claustro participó en un proceso intensivo de formación y coaching en el aula para aprender a integrar el pensamiento crítico y creativo dentro de los contenidos curriculares a través de las Destrezas de Pensamiento.
El esfuerzo conjunto culminó el 10 de junio de 2015, cuando el Colegio Salzillo se convirtió en el segundo centro acreditado en España como Centro TBL (Thinking Based Learning).
Dr. Robert Swartz director de CTT de Boston
Modelo Educativo VESS . Education First Inc de Florida.
Tras la acreditación TBL, en 2015 el colegio emprendió una nueva etapa con el Modelo Educativo VESS, desarrollado por Ana María Fernández y Gilberto Pinzón desde Education First USA. Este modelo, reconocido con el Premio Magisterio 2019 al Modelo Educativo Innovador, promueve una Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría (VESS) a través del trabajo sistemático de rutinas de pensamiento, mapas conceptuales, hábitos de mente, llaves de pensamiento, artefactos de la comprensión entre otras herramientas.
Modelo Educativo VESS: Rutinas de Pensamiento, Mapas Conceptuales, Hábitos de Mente, Llaves de Pensamiento etc.
En marzo de 2020, el Colegio Salzillo obtuvo la Acreditación Platinum como Centro VESS, reconocimiento que distingue el compromiso integral de la institución con la cultura de pensamiento.
Gilberto Pinzón y Ana María Fernández creadores del Modelo VESS con la Titularidad del Colegio.
Neuroeducación · Universidad de Barcelona – Edu1st
El proyecto continúa evolucionando. En julio de 2021, el centro comenzó el Programa Superior en Neuroeducación impulsado por la Cátedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona –Education First Inc, dirigida por David Bueno y Anna Forés.
El programa, completado en julio de 2025, ha supuesto un paso crucial para integrar los avances de la neurociencia en la práctica educativa diaria, fortaleciendo el vínculo entre el pensamiento, la emoción y el aprendizaje significativo.
David Bueno y Anna Forés, directores de la Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st , con su equipo de trabajo.
Hoy, tras más de una década de trabajo constante, el Colegio Salzillo consolida un modelo propio, coherente y en continua evolución, sustentado en la idea de que enseñar es ayudar a pensar y que la educación más valiosa no solo forma conocimientos, sino también personas conscientes, creativas y comprometidas con su entorno.
Popular TV visita el Colegio Salzillo
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