El alumnado del siglo XXI debe estar preparado para enfrentarse a un futuro cambiante e incierto, por ello deben ser creativos, flexibles y pensadores críticos. Sin embargo, el modelo educativo tradicional no permite hacer de esto una realidad.
El alumnado del siglo XXI debe estar preparado para enfrentarse a un futuro cambiante e incierto,.
Un espacio donde los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje.
Estamos trabajando con las entidades más prestigiosas en el ámbito de la Cultura de Pensamiento.
Entedemos que la educación tiene que ir más allá del aprendizaje de contenido curricular.
Profesores del Colegio Salzillo participan en la 1ª promoción de este prestigioso Posgrado (2022)
Después de 4 años de un intenso y apasionante trabajo, hemos obtenido el Programa Superior en Neuroeducación.
STEAM es un enfoque pedagógico que integra las disciplinas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte
Nuestro Centro obtiene el nivel de Acreditación Platinum en el Modelo Educativo VESS (2015-2020)
Nuestro Centro se especializa en el uso de las Destrezas de Pensamiento (2011-2015).
El Mapa de la Comprensión es el pilar fundamental del Modelo Educativo del Colegio Salzillo.
Nuestro Modelo Educativo cuenta con el aval de la Cátedra de Neuroeducación de la UB-Edu1st.
Robert Swartz Doctor en Filosofía por la Universidad de Harvard.
El Modelo VESS trabaja el pensamiento analítico, crítico y creativo.
“Un problema sencillo del pensamiento es que éste es invisible” dice el Dr. Perkins.
Son 8 las fuerzas que definen una cultura dentro del aula y permiten promover el pensamiento.
Las rutinas promueven la práctica de los 8 movimientos que el cerebro realiza para comprender.
Son 9 llaves y permiten desarrollar el lenguaje de pensamiento.
Son disposiciones mentales que tiene una persona a la hora de enfrentarse a sus actividades.
Las Unidades de Indagación buscan promover la curiosidad a través de la creación de preguntas.
Fomentan la creatividad y que los alumnos organicen sus ideas.
Es una rutina en el que el alumno demuestra lo que comprende a través de un objeto, pieza musical..
Anna Forés, directora adjunta de la Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st, habla sobre neuroeducación.
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