Es un grupo de investigación dedicado a potenciar el aprendizaje humano, la creatividad y el pensamiento profundo.
El alumnado del siglo XXI debe estar preparado para enfrentarse a un futuro cambiante e incierto,.
Porque los contenidos se olvidan, pero el carácter, el criterio y la capacidad de pensar acompañan para siempre.
Estamos trabajando con las entidades más prestigiosas en el ámbito de la Cultura de Pensamiento.
Nuestro Centro esta especializado en el uso de las Destrezas de Pensamiento.
Hemos obtenido el nivel de Acreditación Platinum.
Después de 4 años de un intenso y apasionante trabajo, hemos obtenido el Programa Superior en Neuroeducación.
Profesores del Colegio Salzillo participan en la 1ª promoción de este prestigioso Posgrado (2022)
Nuestro Modelo Educativo cuenta con el aval de la Cátedra de Neuroeducación de la UB-Edu1st.
El Mapa de la Comprensión es el pilar fundamental del Modelo Educativo del Colegio Salzillo.
Robert Swartz Doctor en Filosofía por la Universidad de Harvard.
Las rutinas promueven la práctica de los 8 movimientos que el cerebro realiza para comprender.
Son 9 llaves y permiten desarrollar el lenguaje de pensamiento.
Son disposiciones mentales que tiene una persona a la hora de enfrentarse a sus actividades.
Fomentan la creatividad y que los alumnos organicen sus ideas.
Son 8 las fuerzas que definen una cultura dentro del aula y permiten promover el pensamiento.
Las Unidades de Indagación buscan promover la curiosidad a través de la creación de preguntas.
Un espacio donde los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje.
STEAM es un enfoque pedagógico que integra las disciplinas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Arte.
El Modelo VESS trabaja el pensamiento analítico, crítico y creativo.
“Un problema sencillo del pensamiento es que éste es invisible” dice el Dr. Perkins.
Es una rutina en el que el alumno demuestra lo que comprende a través de un objeto, pieza musical..
De maestro de aula a referente mundial en culturas de pensamiento. Investigador principal del Project Zero de Harvard.
Lo aprendido en la escuela no impacta en la vida adulta de los estudiantes, ya que el foco está en memorizar en lugar de pensar.
Anna Forés, directora adjunta de la Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st, habla sobre neuroeducación.