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Bilingüismo real: lo que deberías saber antes de elegir colegio
Casi todos los colegios de la Región de Murcia se presentan como bilingües. Pero bilingüe es una etiqueta que puede significar cosas muy distintas: desde un par de horas semanales en inglés hasta una inmersión lingüística real con profesorado nativo todos los días. La diferencia, al final de la escolarización, no es pequeña: puede ser la diferencia entre un alumno que entiende inglés y uno que lo habla, lo escribe y lo certifica con soltura.
Estas son las cinco preguntas que deberías hacer a cualquier colegio antes de tomar una decisión. Y estas son nuestras respuestas.
1. ¿Qué modalidad de bilingüismo tiene el colegio?
Desde el curso 2023/2024, la Consejería de Educación distingue dos modalidades en su Programa Bilingüe: Mejora y Profundización. La diferencia entre ambas es sustancial.
En la modalidad de Mejora, la carga lectiva en inglés es reducida y no se exige participación en programas internacionales. En la modalidad de Profundización, al menos el 30% de las sesiones semanales —tanto en Primaria como en Secundaria— deben impartirse en inglés, y el centro está obligado a participar en programas de internacionalización con centros de otros países.
El Colegio Salzillo tiene la modalidad de Profundización desde 2009. El resultado en horas de exposición real al idioma es muy significativo:
| Modalidad Mejora | Colegio Salzillo (Profundización) | |
|---|---|---|
| Educación Primaria | 735 horas | 1.575 horas |
| Educación Secundaria | 560 horas | 1.295 horas |
En Primaria, nuestros alumnos reciben inglés en las asignaturas de inglés, ciencias sociales, música y plástica. En Secundaria, en inglés, historia, matemáticas y música. Y como exige la modalidad de Profundización, participamos en el Programa Europeo Erasmus+, que ofrece a nuestros alumnos experiencias de movilidad internacional reales.
2. ¿Cuántos profesores nativos tiene el colegio?
Esta es quizás la pregunta más reveladora. La mayoría de los centros cuentan con uno o dos auxiliares de conversación nativos para todo el colegio, lo que en la práctica se traduce en una sesión semanal con un nativo —o incluso quincenal o mensual— por alumno.
En el Colegio Salzillo trabajamos con profesores nativos integrados plenamente en el programa bilingüe. Cada nivel educativo tiene asignado su propio nativo, lo que garantiza que todos los alumnos practiquen con ellos varias veces por semana, de forma sistemática y progresiva.
Nuestro equipo de auxiliares de conversación en inglés:
Educación Infantil: Noomi Källström y Gemma Jarret.
Educación Primaria, ESO y Bachillerato: Jason Finley, Keely Sullivan, Patricia Walsh, Catherine Benson, Ann Garvin, Alison Rose, Sarah Watkins y Lizzie Delahunty.
La presencia diaria de nativos no es un complemento: es el motor de una competencia comunicativa auténtica. Hablar inglés se aprende hablando, no escuchando.
3. ¿Cómo se acredita el nivel de inglés?
La Consejería de Educación establece, en la modalidad de Profundización, que los alumnos alcancen los siguientes niveles del Marco Común Europeo de Referencia (MCER): A2 al finalizar Primaria, B1 al terminar la ESO y B2 al acabar Bachillerato.
Estos certificados no son solo un título escolar: el B1 es requisito para obtener muchos grados universitarios, y el B2 o C1 es imprescindible para participar en programas Erasmus y acceder a oportunidades laborales internacionales.
En el Colegio Salzillo certificamos el nivel de inglés a través de la Universidad de Cambridge, cuyos títulos son reconocidos por más de 25.000 organizaciones, 13.000 universidades, 7.000 compañías multinacionales y 700 gobiernos en todo el mundo.
Aunque el objetivo del programa es que los alumnos lleguen a B2, un porcentaje relevante de nuestros alumnos han alcanzado el nivel C1. Los resultados hablan por sí solos.
Más utilidades sobre estos certificados los podéis ver en este enlace.
En 2025 hemos superado la media nacional en los exámenes de la Universidad de Cambridge.
4. ¿Qué proyecto educativo se utiliza en la enseñanza del inglés?
No basta con tener horas y nativos: el enfoque pedagógico determina la calidad del aprendizaje. En el Colegio Salzillo utilizamos el Proyecto Educativo Cambridge Learning Journey, que trabaja a través de tres ejes: aprendizaje para la vida, mentalidad de crecimiento y comunidad educativa.
Este proyecto nos ha valido la distinción de Cambridge Premium Educational Partner, un reconocimiento que en la actualidad solo ostentan dos colegios en toda la Región de Murcia. Garantiza que el nivel de exigencia, los materiales y la metodología están alineados con los estándares más altos de Cambridge a nivel mundial. En este enlace podréis ver en detalle las características de este Proyecto.
5. ¿Trabajan la pronunciación y la expresión oral desde el principio?
El dominio de una segunda lengua depende en gran medida de la exposición temprana y de trabajar la pronunciación desde los primeros años. Por eso, durante los 6 primeros años de escolarización —desde los 2 años hasta 2º de Primaria— trabajamos con el método Jolly Phonics: un sistema fonético sintético, multisensorial y basado en el juego que mejora de forma demostrada la pronunciación, la comprensión oral y las habilidades de lectura y escritura en inglés.
Empezar bien marca la diferencia para todo lo que viene después.
En resumen: lo que distingue al Colegio Salzillo
Bilingüismo no es solo una palabra en el folleto. Es el número de horas reales en inglés, la presencia diaria de nativos, las certificaciones internacionales y el proyecto pedagógico detrás. Todo eso junto —y con resultados objetivos año tras año— es lo que entendemos por bilingüismo real.
Si quieres conocer los detalles de nuestro programa, estaremos encantados de contártelo en persona.
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Conoce el Método Fonético Jolly Phonics del Colegio Salzillo.
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